PROYECTOS PEDAGÓGICOS TRANSVERSALES

•APROVECHAMIENTO DEL TIEMPO LIBRE:

 LA UTILIZACIÓN DEL TIEMPO LIBRE DE LOS ESCOLARES PROYECTOS Y ESUELAS DEPORTIVAS UNA NECESIDAD

La utilización adecuada del tiempo libre es una necesidad social en la cual ha de tomar parte activa las instituciones educativas. Educar para la vida saludable, formar hábitos de vida sanos y evitar incurrir en riesgos.

El Proyecto Educativo Institucional - PEI - debe trascender los espacios, tiempos y muros de las instituciones educativas para permear los tiempos "NO ESCOLARES O ESCOLARIZADOS". Es necesario que los colegios  abran las puertas y extienda sus horarios a otros espacios de vital importancia en la formación del niño. Esto le permitirá al Colegio proyectarse e incidir en la transformación de su entorno para encaminarse hacia el desarrollo de hábitos de vida saludable.

•EDUCACION SEXUAL:

La educación sexual es una propuesta educativa que debe incluir todos los elementos de la sexualidad humana: el cuerpo, los sentimientos, las emociones, las actitudes y  comportamientos, los valores sociales, el placer y los derechos humanos asociados a la sexualidad.

La educación sexual debe ser universal, es decir, llegar a todas las personas; debe iniciarse en el hogar y la comunidad, continuando en todos los niveles de la enseñanza académica y no académica.

•EMPRENDIMIENTO:

En la actualidad el Gobierno propende a través de La ley 1014 del 26 de enero  2006 , el desarrollo de las competencias laborales Empresariales y define EMPRENDIMIENTO como “Una manera de pensar y actuar orientada hacia la creación de la riqueza, Es una forma de pensar, razonar y actuar centrada en las oportunidades, planteada como visión global y llevada a cabo mediante un liderazgo equilibrado y la gestión de un riesgo calculado, su resultado es la creación de valor que beneficia a la empresa, la economía y la sociedad”. La Institución Educativa Municipal Antonio Nariño INEDAN es pionera en este tipo de procesos, la labor desarrollada desde hace varios años en la generación de ideas de emprendimiento y productividad ha servido para colocar la primera piedra al proceso que el Estado Colombiano quiere implementar a un futuro inmediato y que poco a poco se va cristalizando al interior de la institución, convirtiéndose así en un centro generador de conocimientos empresariales y que permiten involucrar a los estudiantes y a nuestra comunidad educativa en el campo productivo, para mejorar su calidad de vida y por ende el desarrollo económico de la región.

Desde esta perspectiva, en la educación primaria, básica y en especial en la educación media la Institución Educativa ofrece y desarrolla en los estudiantes mediante acciones pedagógicas apropiadas esa capacidad para aprovechar sus conocimientos, sus habilidades destrezas y aptitudes que se requieren para aplicarlo en la solución de diversas  situaciones: fuera del aula , en contextos diferentes y para desempeñarse de manera eficiente en la vida personal, intelectual, social, ciudadana y laboral,  en la definición y puesta en marcha de pequeños negocios potenciando al mismo tiempo, en esta experiencia el desarrollo de otras Competencias Laborales Generales.

•DEMOCRACIA:

Es importante desarrollar para la convivencia escolar los principios fundamentales de la Educación para la Paz y la Democracia, formando en la construcción de una cultura política donde se manifieste la solidaridad, la justicia, la equidad  y la armonía, basados en los principios y valores ciudadanos.

Mediante este proyecto se busca promover el estudio de la Constitución Política,  formar personas capaces de construir una sociedad mejor; tomando en cuenta el desarrollo de competencias ciudadanas y de esta forma incentivar a los estudiantes para lograr una sana convivencia. 

•ECOLOGIA:

Con certeza se afirma que el ambiente no solo es el lugar donde se realiza el drama de la 

historia humana, sino en cierto sentido es un participante activo en dicho drama. Así mismo se 

reconoce como el desarrollo del hombre tanto a nivel individual como social, no puede 

considerarse aislado de su entorno natural.

El ser humano está llamado en el momento actual a establecer una nueva relación de atención y 

de respeto hacia  el ambiente, cuyo equilibrio debe proteger, teniendo en cuenta sus 

extraordinarias posibilidades, pero también todo aquello que lo amenaza y atenta contra él.

Lo ambiental y ecológico expresa, no únicamente una relación del hombre, sino ante todo una 

dimensión digna de ser tenida en cuenta en el gran propósito de relación humana.

•ECONOMIA Y FINANZAS:

actividades relacionadas para el intercambio de distintos bienes de capital entre individuos, empresas, o Estados y con la incertidumbre y el riesgo que estas actividades conllevan. Se le considera una de las ramas de la economía. Se dedica al estudio de la obtención de capital para la inversión en bienes productivos y de las decisiones de inversión de los ahorradores. Está relacionado con las transacciones y con la administración del dinero. En ese marco se estudia la obtención y gestión, por parte de una compañía, un individuo, o del propio Estado, de los fondos que necesita para cumplir sus objetivos, y de los criterios con que dispone de sus activos; en otras palabras, lo relativo a la obtención y gestión del dinero, así como de otros valores o sucedáneos del dinero, como lo son los títulos, los bonos, etc. Según Bodie y Merton, las finanzas "estudian la manera en que los recursos escasos se asignan a través del tiempo". Las finanzas tratan, por lo tanto, de las condiciones y la oportunidad con que se consigue el capital, de los usos de éste, y los retornos que un inversionista obtiene de sus inversiones.