INTELIGENCIAS MULTIPLES

INTELIGENCIAS MULTIPLES

Modelo propuesto en 1988 por Howard Gardner (libro), psicólogo e investigador centrado en el campo de la educación, además de ser profesor de la universidad de Harvard (donde estudió).

En el postula que la inteligencia no es vista como algo unitario que agrupa diferentes capacidades específicas con distinto nivel de generalidad, sino como un conjunto de inteligencias múltiples, distintas y semi-independientes.

Inteligencias múltiples: 8 tipos de inteligencia

La investigación de Howard Gardner ha logrado identificar y definir hasta ocho tipos de inteligencia distintas. Vamos a conocer de manera más detallada cada una de las inteligencias propuestas por la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner a continuación.

RODOLFO LLINAS

Rodolfo Llinás Riascos nació en Bogotá - Colombia el 16 de Diciembre de 1934 es un médico neurofisiólogo. 

Se graduó como médico cirujano de la Pontificia Universidad Javeriana. 

Actualmente es catedrático deneurociencia en la escuela de medicina de la Universidad de Nueva York en la que es además director del departamento de Psicologia y Neurociencia en la escuela de medicina de la Universidad de Nueva York, y desempeñando la cátedra "Thomas y Suzanne Murphy" en el centro médico de la Universidad de Nueva York.

Dirigió el programa del grupo de trabajo científico Neurolab de la NASA. 

Entre las distintas aportaciones por las que es conocido se encuentran sus trabajos sobre fisiología comparada del cerebelo, las propiedades electrofisiológicas intrínsecas de las neuronas con la enunciación de la hoy conocida como ley de Llinás, y sobre la relación entre la actividad cerebral y la conciencia.  

Robert J. Sternberg

psicólogo estadounidense (8 de diciembre de 1949)

 Profesor de la Universidad de Yale

ex presidente de la APA

Entre sus principales investigaciones se encuentran las relacionadas a la inteligencia, la creatividad, el amor, el odio, y la sabiduría. Se ha dedicado gran parte de su vida al estudio de la Inteligencia, pretende lograr una noción más amplia y que abarque más ámbitos de este concepto.

ESPECIALIZACIÓN DE LOS HEMISFERIOS CEREBRALES

GRANDES PENSADORES

INTELIGENCIAS RESPECTO A LAS ASIGNATURAS

¿COMO INFLUYEN LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS Y LAS INTELIGENCIAS MÚLTIPLES?

Antes se concebía a la inteligencia como un referente medible por el coeficiente intelectual, pero desde la sociología y la psicología se demostró que existen diversas áreas del desarrollo humano que también son consideradas como una demostración de inteligencia.

Las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) vienen a complementar de gran manera esta concepción, puesto que según Gardner una parte importante de la construcción de estas inteligencias está basada tanto en el talento como en el esfuerzo. Las TIC vienen a integrarse a lo que se conocía como “aprendizaje formal”, apoyando las clases tradicionales con tecnologías pensadas en un grupo de estudiantes.

Desde esta diversidad en la forma de aprendizajes es que las TIC toman importancia para la docencia del siglo XXI, la cual debe adaptarse a los escenarios en los cuales de desempeña. Estas tecnologías permiten que los estudiantes, a través de diversas formas o metodologías, logren llegar a un aprendizaje profundo de la materia enseñada.

A modo de ejemplo, están las aplicaciones específicas para los smartphones o las tablets, las cuales permiten que de manera interactiva el estudiante, según sus propias características de aprendizaje, sea capaz de resolver un problema en terreno con directa relación con el profesor en tiempo real, creando de esta manera un escenario complejo para la resolución de problemas altamente efectivo puesto a su similitud con el trabajo real que desempañarán luego como profesionales.

RECURSOS DE LA TECNOLOGIA